Dinâmica de grupo como instrumento didático

Resumo

Esta é uma pesquisa-ação, desenvolvida com 421 participantes, em 12 grupos, em 8 eventos, (em uma universidade, duas faculdades, uma escola de primeiro grau, uma escola de segundo grau, uma escola profissionalizante, uma delegacia de ensino). No momento em que as escolas passam a ser avaliadas e classificadas a partir de “respostas” fornecidas pelos alunos(provão e ENEM), pretendíamos verificar a possibilidade de conseguir satisfação dos participantes (alunos), mesmo em condições adversas, quando a maioria dos professores reclama da falta de condições ideais para realização do trabalho. não houve preparação dos participantes para os eventos, mas a preparação (teoria e prática)  do instrutor (professor) para superação das dificuldades previsíveis. Dizemos adversas as condições encontradas ao acaso, nem sempre as desejáveis, enquanto condições ideais seriam aquelas desenvolvidas a partir de um planejamento idealizado. O instrumento de trabalho escolhido para tais eventos foi um texto de dinâmica de grupo como ferramenta para acionar a discussão de um tema proposto pela instituição. Como suporte teórico, servimo-nos da visão humanista, notadamente a Abordagem Centrada na Pessoa.  No início de cada atividade, os participantes foram instruídos para observar e avaliar 28 itens, conforme “ficha de avaliação”. A tabulação dos resultados confirma a possibilidade de superação de adversidades mediante habilidades na utilização da técnica de dinâmica de grupo, dominadas as bases teóricas clássicas de funcionamento de grupos. Conseguimos confirmar a nossa tese; provamos que condições adversas podem ser superadas com a habilidades do instrutor (ou do professor), vez que conseguimos uma boa média na avaliação geral (100%  entre “bom” e “ótimo”). Nos comentários e análises procuramos fazer uma leitura fenomenológica do que entendemos estar implícito nos resultados da avaliação, buscando estabelecer relações de significado.

Monografia de conclusão do curso Didática do Ensino Superior - USF

 

poderei mandar o trabalho completo  (413 Kb em .doc) para quem se interessar e pedir pelo e-mail.